Репетитор по математике 5–9 классы

Более 3 лет преподаю математику и за это время помог более чем 300 ученикам разобраться со школьной программой, закрыть пробелы и добиться своих учебных целей.

За время работы ко мне обращались ученики с разными задачами:

Закрытие пробелов в знаниях — разбираем темы, которые были пропущены или остались непонятными.
Подготовка к контрольным и самостоятельным работам — повторяем необходимые темы и отрабатываем типовые задания.
Подготовка к СОЧ — систематизируем материал и отдельно прорабатываем сложные для ученика темы.
Помощь с домашними заданиями — не просто даю ответ, а объясняю ход решения, чтобы ученик мог самостоятельно решать подобные задачи.
Повышение успеваемости — выстраиваем системную работу над предметом, а не пытаемся выучить всё за несколько дней.
Подготовка к экзаменам и итоговым работам — составляем план подготовки исходя из текущего уровня ученика.

Занятия подходят для учеников 5–9 классов.

Как проходят занятия?

Сначала определяем реальный уровень ученика и находим темы, в которых есть сложности.

Далее работаем по принципу:

объяснение → разбор примеров → самостоятельное решение → исправление ошибок → закрепление.

Мне важно, чтобы ученик понимал математику, а не просто запоминал готовые решения.

Если какая-то тема кажется сложной, разбираем её с самых основ и постепенно переходим к более сложным заданиям.

Почему ученикам комфортно заниматься со мной?

— объясняю сложные темы простым языком;
— подстраиваю темп занятий под ученика;
— уделяю внимание именно слабым местам;
— регулярно закрепляем пройденный материал;
— разбираем ошибки и учимся не допускать их повторно;
— поддерживаю спокойную атмосферу без лишнего давления;
— цель занятий — самостоятельность ученика, а не постоянная зависимость от репетитора.

Главное — видеть прогресс
Мы постепенно выстраиваем фундамент знаний, благодаря которому ученику становится легче решать задачи, понимать новые темы и увереннее чувствовать себя на уроках и контрольных.

Если у ребёнка сейчас есть проблемы с математикой — это не значит, что он «не способен к математике». Чаще всего проблема в нескольких не пройдённых темах, которые тянут за собой следующие. Моя задача — найти эти пробелы и последовательно их закрыть.